Pa je ponovno tukaj – nova knjiga naših pravljic. Pravljice so prava bogata in neizčrpna zakladnica ljudske domišljije. Gre za pripovedno zvrst ljudskega slovstva, skozi katero preko domišljije zaznamo življenje in mišljenje davne preteklosti....
V šolskem letu 2015/2016 smo učenci 5. b razreda v sklopu mednarodnega projekta Branje ne pozna meja/Čitanje ne poznaje granice, izvajali bralni projekt, skupaj z našo knjižničarko Alenko Kandrič in razredničarko Simono Jakomini. Sprva...
V ponedeljek, 30. maja 2016, smo se ob 9. uri učenci 3. a in 3. b za dva dni z avtobusom odpeljali na Areh. Tam nas je pričakal učitelj Miro. Pojedli smo malico in se...
Učenci 3. razredov smo vključili v projekt Varno s soncem. Osnovni namen programa Varno s soncem: otroke in njihove starše spodbuditi k zavedanju o nevarnosti delovanja sončnih žarkov, vzgoja otrok k pravilnemu samozaščitnemu ravnanju...
Učenci 2. razreda smo celo šolsko leto živeli v pričakovanju dvodnevne šole v naravi na Ruški koči. S Ptuja smo se na Pohorje odpeljali v torek, 31. 5. 2016. Vreme je bilo fantastično. Po...
V petek, 27. maja 2016, smo se, 14 učenk in učencev, skupaj z ravnateljico Heleno Ocvirk, učiteljico likovne umetnosti Leo Kralj in knjižničarko Alenko Kandrič, odpravili v sosednjo Hrvaško, natančneje v pobrateno OŠ Đuro Ester v...
V četrtek, 26. maja 2016, smo imeli učenci od 1. do 3. razreda tehniški dan. V telovadnici smo imeli predstavitev dveh poklicev, in sicer krojača in pilota. Izvedeli smo, da je poklic krojača že...
Spoštovani starši! Obveščamo Vas, da bomo izvedli vpogled v naloge nacionalnega preverjanja znanja v četrtek, 2. junija 2016, od 14.00 do 15.00 ure za starše učencev 9. razreda ter v sredo, 8. junija 2016,...
V soboto, 28. maja 2016, smo se planinci z Olgice odpravili na Okrešelj. Prečudovito vreme, smeh, veselje, dobra družba, sklepanje novih prijateljstev, zimsko veselje na ledeniku, okusna malica iz nahrbtnika, prekrasna narava, gorske rože,...
 |
. |  |
. |  |
. |
| . |
  |
||
| . | ||
 |
. . . |  |
 |
||
|
|
||
 |  |
 |  |
 |  |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
